miércoles, 7 de octubre de 2020

Soluciones de filtración de aire para escuelas por el COVID-19

Estudiantes usando cubrebocas en un salón de clases Fuente
Este año, con el comienzo del ciclo escolar, las escuelas tienen un clima y una rutina muy diferentes ya que se ha hecho uso de distintos métodos los cuales incluyen clases virtuales, clases presenciales y una combinación de ambos. Las clases presenciales son parte de un rol vital en la educación de un estudiante, así como en su desarrollo emocional, social y en el apoyo a la salud mental del estudiante (Ref. 1). Asimismo, las escuelas brindan servicios comunitarios fundamentales, como programas de alimentación, educación especial y terapia del habla y ocupacional. Para proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, la administración educativa debe evaluar el nivel actual del sistema de ventilación del edificio y la calidad general del aire en el interior de este para así evitar la transmisión de COVID-19.
 

Importancia de la calidad del aire interior en las escuelas

La calidad del aire en el interior del edificio juega un papel muy importante en las instalaciones educativas. Se ha demostrado que la ventilación adecuada en las escuelas ayuda en la concentración, el cálculo y la memoria en los estudiantes, además ayuda a reducir el ausentismo, a mejorar el rendimiento y aumenta las posibilidades de éxito del estudiante (Ref. 2). La ventilación adecuada y la calidad del aire interior reducen la cantidad de contaminantes que se transportan por medio del aire como son el polen, alérgenos, humos, virus (como el SARS-CoV2, el virus que causa el COVID-19), esporas de moho y otros microrganismos que pueden causar asma, alergias y enfermedades. Si bien, es posible que algunos de estos efectos sobre la salud solo causen efectos a corto plazo, la EPA sostiene que “los efectos sobre la salud que producen los contaminantes del aire interior se pueden experimentar en un tiempo o inclusive después de unos años (Ref. 3).
 

Recomendaciones para combatir el COVID-19 en escuelas

Los departamentos de Educación del Estado brindan recomendaciones y pautas para así ayudar a que las escuelas puedan reabrir y prevenir la propagación del COVID-19. La agencia de Educación de Texas (TEA) fomenta el aumento de la frecuencia en el lavado de manos e higiene, así como mejorar el flujo de aire en las aulas (Ref. 4). Además, la TEA sugiere que las escuelas e instalaciones educativas sigan las recomendaciones para el sano funcionamiento de las escuelas durante el COVID-19. Los CDC sugieren las siguientes consideraciones de flujo de aire y filtración (Ref. 5).
 
  1. Evalúe la capacidad de ventilación y flujo de aire del sistema HVAC con ayuda del personal certificado de HVAC.
  2. Considere la posibilidad de abrir ventanas y puertas para aumentar la circulación de aire fresco del exterior.
  3. Asegúrese de verificar la calidad de aire que hay en el interior de las escuelas.
  4. Incrementar el flujo de aire y la filtración de aire en las aulas.
  5. Hacer uso de sistemas de filtración portátiles HEPA para complementar la ventilación en áreas de alto riesgo como lo es la enfermería.
Además la Sociedad Estadounidense de Ingenieros de Calefacción y Aire acondicionado (ASHRAE) recomienda el uso de filtros MERV 13 en sistemas HVAC y la implementación en el uso de purificadores de aire HEPA en instalaciones sin ventilación mecánica (Ref. 6). Los dispositivos de luz ultravioleta que son usados para desinfectar también se pueden utilizar para complementar la ventilación y la filtración.
 

Soluciones de filtración de aire para escuelas debido al COVID-19


 
El filtro de aire para habitaciones montado
en el techo Modelo 700 proporciona una filtración
de aire de alta calidad en un salón de clases.
Los purificadores de aire HEPA pueden proporcionar apoyo adicional contra la transmisión de enfermedades, como el COVID-19. Junto con las actualizaciones de HVAC, el uso de máscaras de protección y el distanciamiento social, los sistemas portátiles de filtración de aire pueden ayudar a los estudiantes y al personal a sentirse más seguros al regresar a las aulas, todas estas medidas reducen la ansiedad y mejora la concentración de los alumnos. Los dispositivos de filtración de aire no utilizan productos químicos agresivos en el proceso de purificación del aire, además ayudan a reducir las partículas en este. Las instalaciones más antiguas pueden beneficiarse del uso de purificadores de aire portátiles debido a su fácil y económica instalación. Además, estos sistemas de filtración de aire pueden proporcionar mejoras benéficas en la calidad del aire después de la pandemia. Sentry Air Systems ofrece una variedad de soluciones personalizadas para mejorar la calidad el aire en las escuelas y así proteger al personal y a los estudiantes de la transmisión de enfermedades. Estos sistemas utilizan un ventilador potente y filtros de alta calidad para capturar contaminantes que se encuentran en el aire como lo son, el polen, virus, esporas de moho y otros microrganismos. Las opciones de filtro incluyen filtros HEPA, los cuales ofrecen hasta 99.97% de eficiencia en partículas tan pequeñas como 0.3 micrones y filtros ULPA que brindan hasta 99.9995% de eficiencia en partículas tan pequeñas como 0.12 micrones. Los filtros ULPA ofrecen protección adicional contra el SARS-CoV2 (virus que causa el COVID-19), el cual tiene un tamaño de 0,13 micrones. Sentry Air Systems ha desarrollado varios dibujos conceptuales para poder ilustrar soluciones únicas de filtración para aulas, enfermerías y salas de aislamiento.
 

Soluciones de filtración de aire en escritorios individuales


SS-200-SKY montado en pared con campana personalizada
Para aplicaciones de escritorio individuales, nuestro purificador de aire montado en la pared modelo 200 se conecta con una manguera pitón a una campana de policarbonato transparente con cortinas para atrapar la mayoría de las gotas respiratorias del estudiante. La manguera de pitón permite que el sistema extraiga las gotas respiratorias y elimine la mayoría de ellas del flujo de aire antes de liberar ese mismo aire filtrado de regreso al salón de clases.
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Soluciones de filtración de aire para mesa grupal

Para las mesas grupales, las estaciones de trabajo se pueden configurar con divisores entre los estudiantes con un filtro de aire modelo 300 o 400 montado en el medio de la mesa. Esta configuración permite a los estudiantes trabajar juntos mientras el filtro de aire central aspira las gotas respiratorias. Estos potentes purificadores de aire se pueden instalar en una mesa de tamaño de 60” o 48”.
 
  Extractor de humo para pared Modelo 300 en una mesa de 48”

SS-300-MS en una mesa de 48″
Vista superior

SS-300-MS en una mesa de 48″
Vista lateral

  Extractor de humo para pared Modelo 400 en una mesa de 60”

SS-400-MS en una mesa de 60″
Vista superior

SS-400-MS en una mesa de 60″
Vista lateral

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Soluciones generales de filtración de aire para salón de clases.

Este dibujo conceptual del salón de clases muestra las soluciones de filtración de aire de escritorio individual y mesa de grupo para evitar la propagación de COVID-19.
 

Otras soluciones recomendadas para la limpieza del aire en el aula


  Limpiador de aire personal modelo 200 – SS-200-PRAC
 
Uso óptimo: Filtración de aire personal para el escritorio de un maestro o las oficinas de la escuela
Beneficios:
  • Filtración de aire portátil
  • Filtra el aire para proteger al personal
  • Compacto
  • Cambio de filtro rápido y sencillo que no necesita herramientas
  • Filtro de larga duración
  • Bajo mantenimiento
  • No se requieren ductos ni compensar el aire
Filtros:
  • Filtro HEPA (hasta 99.97% de eficiencia en partículas tan pequeñas como 0.3 micrones)
  • Filtro ULPA (hasta 99.9995% de eficiencia en partículas tan pequeñas como 0.12 micrones)
Volumen de aire: 100 CFM
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Filtro de aire modelo 300 con luz UV-C — SS-300-UVC-PRAC
 
Uso óptimo: Filtración de aire en puntos de exposición a COVID-19 como son, enfermería o la sala de aislamiento
 
  Beneficios:
  • Ciclo de desinfección del filtro de luz UV-C
  • La luz UV-C limpia el filtro con longitud de onda germicida probada de 253,7 nm inactivando el ADN / ARN de microorganismos y virus.
  • El tiempo de permanencia de 10 minutos inactiva efectivamente el SARS-CoV2 (el virus que causa el COVID-19)
  • Capacidad para filtrar el aire ambiental
  • Filtra el aire para proteger a los estudiantes y personal.
  • Cambio de filtro rápido y sencillo que no necesita herramientas
Filtros:
  • Filtro HEPA (hasta 99.97% de eficiencia en partículas tan pequeñas como 0.3 micrones)
  • Filtro ULPA (hasta 99.9995% de eficiencia en partículas tan pequeñas como 0.12 micrones)
Volumen de aire: 350 CFM
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Filtro de aire ambiental modelo 700 — SS-700-FH
 
Uso óptimo: Filtración de aire en los salones o en una sala grande para evitar la transmisión de virus.
  Beneficios:
  • Filtración de aire a nivel comercial
  • Filtros duales principales
  • Filtra el aire para proteger a los estudiantes y personal.
  • No requiere espacio en el piso
  • Múltiples configuraciones: se puede colgar del techo, montar en la pared o en un soporte.
Filtros:
  • Cámara de filtración cuádruple: 2 pre filtros y 2 filtros principales.
  • Filtro HEPA (hasta 99.97% de eficiencia en partículas tan pequeñas como 0.3 micrones)
Volumen de aire: 480 CFM
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Equipe su escuela para los estudiantes este año, con las soluciones de filtración de aire personalizadas de Sentry Air Systems para COVID-19. Sentry Air Systems ofrece soluciones personalizadas para su instalación educativa. ¿Necesitas una solución diferente? ¡Contáctanos hoy para comenzar!

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Tenga en cuenta: Estos sistemas están pensados como un dispositivo de protección secundario y no como una solución primaria. Los sistemas proporcionan una precaución de seguridad para ayudar en la protección de la exposición a partículas dañinas y virus.
 

Sources

  1. "Preparing K-12 School Administrators for a Safe Return to School in Fall 2020." Centers for Disease Control and Prevention, 26 Aug 2020. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/prepare-safe-return.html.
  2. "Why Indoor Air Quality is Important to Schools." United States Environmental Protection Agency. https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools.
  3. "Introduction to Indoor Air Quality." United States Environmental Protection Agency. https://www.epa.gov/indoor-air-quality-iaq/introduction-indoor-air-quality.
  4. "SY 20-21 Public Health Planning Guidance." Texas Education Agency, 4 Aug 2020. https://tea.texas.gov/sites/default/files/covid/SY-20-21-Public-Health-Guidance.pdf.
  5. "Operating schools during COVID-19: CDC's Considerations." Centers for Disease Control and Prevention, 21 Aug 2020. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/schools.html.
  6. “Guidance for the re-opening of schools.” ASHRAE. https://www.ashrae.org/file%20library/technical%20resources/covid-19/guidance-for-the-re-opening-of-schools.pdf.

viernes, 2 de octubre de 2020

Seguridad en el procesamiento del correo: Campanas de contención y control de riesgo biológico

Dado que los patógenos, las partículas, los virus y los peligros biológicos se han vuelto más comunes en el correo, es imperativo ahora más que nunca garantizar que se implementen algunas medidas de seguridad y controles para prevenir estos peligros. De acuerdo con las pautas recomendadas por el Servicio Postal de EE. UU. Y OSHA, las operaciones de la sala de correo privada que se utilizan para clasificación, distribución o manipulación deben tener controles de ingeniería secundarios implementados en su rutina diaria.
 

Control de riesgo biológico

¿Qué es el riesgo biológico?

El término riesgo biológico se refiere a cualquier material biológico, incluye microorganismos, plantas, animales o subproductos de dichos organismos vivos, que representan una amenaza para su salud. Los agentes peligrosos y las partículas generalmente se pueden clasificar en tres grupos: físicos, químicos y biológicos. Debido a que el correo se somete a rayos X y se analiza de forma rutinaria para detectar radiactividad, los peligros físicos se abordan comúnmente y muy rara vez causan una amenaza o daño a una persona que manipula el correo. En conjunto, los peligros inducidos química y biológicamente pueden causar peligros crónicos y agudos para la salud cuando se pulverizan desde el empaque en el que se entregó; por lo tanto, crea una necesidad de implementación de seguridad. Según el Centro para el Control de Enfermedades (CDC), existen 4 niveles distintos de peligros biológicos:
  • Nivel 1 de riesgo biológico: Agentes que representan una amenaza mínima para los seres humanos y el medio ambiente.
  • Nivel de riesgo biológico 2: Agentes que pueden causar enfermedades graves en humanos y se transmiten a través del contacto directo con material infectado. Los ejemplos incluyen VIH, hepatitis B y salmonela.
  • Nivel de riesgo biológico 3: Patógenos que pueden transportarse por el aire y causar enfermedades graves.
  • Nivel de riesgo biológico 4: patógenos que presentan un alto riesgo de enfermedades potencialmente mortales para las que no existen tratamientos.

  A pesar de varias regulaciones de envío implementadas debido al miedo del ántrax y el ataque al World Trade Center en 2001, varios peligros biológicos como el fentanilo y otras sustancias que son dañinas cuando se inhalan o absorben a menudo se envían por correo. Sin embargo, el nivel de seguridad en el manejo de estos productos y peligros ha sido un crecimiento constante que organizaciones como los CDC, FBI, OSHA y la Administración de Servicios Generales se han asociado con el Servicio Postal de los EE. UU. para gestionarlo.
 

Implementación de control de riesgo biológico

De acuerdo a los CDC, es una buena práctica implementar un sistema jerárquico en los centros de distribución, manipulación y clasificación para prevenir la posible exposición a patógenos peligrosos como el ántrax, la tuberculosis o Coxiella burnetii.
  • Controles de ingeniería secundarios: un control de ingeniería secundario puede ser el uso de una campana de contención de seguridad del correo; el cual funciona haciendo circular el aire de la habitación hacia la parte delantera de la campana a través o debajo de la banda. Por lo tanto, el aire se mueve uniformemente a través de la superficie de trabajo de la campana y elimina los contaminantes peligrosos en aerosol a través de la campana y los recoge a través de un filtro HEPA.
  • Controles administrativos: limitar la cantidad de personas potencialmente expuestas.
  • Controles operativos: OSHA sugiere el uso de guantes de nitrilo en lugar de látex debido a la preocupación por problemas de alergia y sensibilidad en los que no ofrecerían protección suficiente.
  • Equipo de protección personal (EPP): previene la exposición cutánea y por inhalación.

 

Campana de contención para la seguridad del correo

Nuestra campana de extracción sin ductos está diseñada para la máxima seguridad en el manejo del correo, esencialmente protegiendo al operador de la exposición a posibles peligros biológicos, patógenos transportados por el aire y partículas durante el manejo, clasificación y distribución de sobres y paquetes pequeños. Las campanas de contención de seguridad de correo de Sentry Air System refuerzan un patrón de aire de "recirculación" sin ductos externos ni ventilación para mantener el aire contaminado fuera de la zona de respiración del operador. Además, utiliza filtros HEPA para capturar los peligros biológicos y patógenos en aerosol con una eficiencia de hasta el 99.97% en partículas de hasta 0.3 micrones de tamaño. Adicionalmente, hay un escudo entre el operador y el espacio de trabajo para contener cualquier peligro desconocido o sustancia dentro de la campana.
 
 
 
 

¡Comuníquese con nosotros hoy mismo para mejorar la seguridad del procesamiento de correo y el control de riesgos biológicos de su instalación!


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miércoles, 29 de abril de 2020

Celebra el Día de la Tierra con Sentry Air Systems



En Sentry Air Systems, el Día de la Tierra es importante para nuestra misión, ya que nos esforzamos por proporcionar soluciones para un aire más limpio en el lugar de trabajo. Nuestros sistemas ayudan a mejorar el entorno del lugar de trabajo al crear un espacio de respiración más seguro, ofreciendo sistemas sin ductos que filtran los contaminantes en lugar de ductos externos, filtros limpiables y reutilizables, y reutilizan o reciclan el aceite CNC a través de la recolección de niebla de aceite. En honor al 50 aniversario del Día de la Tierra, celebre éste día con Sentry Air Systems aprendiendo sobre la importancia, de cómo comenzó el Día de la Tierra, datos curiosos y cómo puede celebrar el Día de la Tierra en casa.

¿Cuál es la importancia del Día de la Tierra?


Cita del senador Gaylord Nelson, fundador del Día de la Tierra.
El Día de la Tierra crea una discusión sobre los problemas ambientales con el fin de ayudar a crear conciencia, difundir el conocimiento y fomentar formas en que todos puedan ayudar a salvar el planeta (Ref. 1). El Día de la Tierra fue creado en 1970 por el senador Gaylord Nelson con el fin de movilizar a grandes grupos de personas para difundir las preocupaciones y el conocimiento ambiental (Ref. 2).

Antes de este movimiento ambiental, los estadounidenses no estaban al tanto de los efectos ambientales y de contaminación en la salud. Estados Unidos tenía automóviles ineficientes que usaban gas con plomo, así como una gran cantidad de contaminación industrial. La contaminación fue vista como una señal de progreso y no suscitó preocupación hasta 1962 cuando un libro muy popular llamado La Primavera Silenciosa de Rachel Carson abordó el vínculo entre la contaminación y la salud pública. Este libro aumentó la preocupación por los organismos vivos y el medio ambiente.
Después de que el senador Gaylord Nelson fue testigo de los efectos de un derrame masivo de petróleo en Santa Bárbara en enero de 1969, decidió crear una iniciativa para crear conciencia sobre los problemas ambientales para proteger el mundo natural. El senador Nelson quería utilizar el entusiasmo y el apoyo de las manifestaciones de guerra de Vietnam para atraer la atención y el cambio para el movimiento ambiental. Trabajó con el congresista republicano Pete McCloskey y un joven activista Denis Hayes para alinear a nivel nacional a los grupos para formar el movimiento ambiental (Ref. 2). Más de 20 millones de estadounidenses salieron a las calles para manifestarse contra el impacto de 150 años de desarrollos industriales. Esto incluyó miles de colegios y universidades que realizaron protestas.

El primer Día de la Tierra tuvo mucho éxito y trajo consigo una legislación importante que aborda el aire limpio, el agua, las sustancias tóxicas y las especies en peligro de extinción (Ref. 3). Hasta el día de hoy, Earth Day Network trabaja para continuar la misión original del Día de la Tierra al reclutar a las generaciones futuras para que se eduquen sobre el impacto y los problemas ambientales.

¿Cuándo se celebra el día de la Tierra


El Día de la Tierra se celebra el 22 de abril de cada año. Esta fecha fue elegida originalmente para alentar la participación de estudiantes universitarios con la fecha entre las vacaciones de primavera y la final (Ref. 2). Los fundadores del Día de la Tierra querían atraer a las generaciones futuras a participar para lograr un cambio real. El Día de la Tierra no es lo mismo que el Equinoccio Vernal, pero ambos días fomentan el cuidado de la Tierra (Ref. 3).

5 hechos importantes del Día de la Tierra


Primer Día de la Tierra.


1. El Primer Día de la Tierra se celebró ampliamente en los Estados Unidos: 20 millones de estadounidenses celebraron el primer Día de la Tierra en 1970, que era aproximadamente el 10% de la población estadounidense. Este grupo incluía personas de ambos partidos políticos, una amplia gama de organizaciones, colegios y universidades y grupos religiosos (Ref. 2).

2. El Día de la Tierra provocó la aprobación de importantes leyes ambientales y la creación de agencias gubernamentales vitales que incluyen: (Ref. 2)
  • Agencia de Protección Ambiental (EPA): responsable de realizar investigaciones y hacer cumplir las normas ambientales.
  • Ley Nacional de Educación Ambiental: requiere que la EPA brinde liderazgo para mejorar la conciencia ambiental y la educación.
  • Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA): establece y hace cumplir las normas para garantizar la seguridad y la salud de las condiciones de trabajo.
  • Ley de aire limpio (1970): contaminación controlada en automóviles
  • Ley de especies en peligro de extinción: protege las plantas y animales amenazados y en peligro, incluido su hábitat
  • Ley Federal de Insecticidas, Fungicidas y Rodenticidas: regula los pesticidas para proteger la salud y la seguridad de las personas y el medio ambiente.

3. Reconocimiento mundial en 1990: El Día de la Tierra fue reconocido en todo el mundo en 1990 con 200 millones de personas en 141 países celebrando el Día de la Tierra (Ref. 2). Este gran movimiento mejoró los esfuerzos de reciclaje y ayudó a llevar a cabo la Cumbre de la Tierra de las Naciones Unidas de 1992.

4. La observación secular más grande del mundo: El Día de la Tierra es el día festivo más grande del mundo que se celebra en diferentes religiones y partidos políticos.

5. El enfoque del Día de la Tierra cambia anualmente: En el año 2000, el Día de la Tierra se centró en promover la energía limpia. Para el Día de la Tierra 2020, las formas de combatir el cambio climático y el calentamiento global serán el enfoque principal.

5 actividades del Día de la Tierra que puedes hacer en casa


Planta un árbol para celebrar el Día dela Tierra.
1. Eduque: Instrúyase al igual que a su familia sobre los problemas ambientales aprendiendo sobre las energías renovables (Ref. 4), viendo seminarios web en línea (Ref. 4) y evaluando su propia huella de carbono y formas de reducir su propio impacto (Ref. 5).

2. Haga una composta: Reduzca la cantidad de desechos orgánicos creando una composta para su jardín (Ref. 5).

3. Plante un árbol: reduzca el consumo de energía plantando un árbol. Los árboles reducen el consumo de energía al detener los vientos de invierno, proporcionan sombra en el verano y un refugio para las aves (Ref. 1).

4. Siembre una hortaliza: reduzca su impacto en el suministro de alimentos cultivando sus propios alimentos. Plantar una hortaliza no solo ayuda a tener alimentos frescos, sino que también puede ser una actividad divertida para los niños (Ref. 1).

5. Disfrute de la naturaleza. Por último, celebre el Día de la Tierra disfrutando de la naturaleza a través de una variedad de actividades que incluyen salir a caminar o hacer un día de campo (Ref. 5).



Fuentes


1. Sima, Kathy. “10 Fun Earth Day Activities for Families.” We Have Kids, 10 April 2019. https://wehavekids.com/parenting/10-Earth-Day-Activities-for-your-Family.

2. “The History of Earth Day.” Earth Day. https://www.earthday.org/history/.

3. Richards, Alex. “10 Earth Day Facts You Probably Never Knew.” Real Simple, 23 March 2020. https://www.realsimple.com/holidays-entertaining/earth-day-facts.

4. Kummer, Frank. “How to Celebrate Earth Day’s 50th Anniversary while following stay-at-home orders.” The Philadelphia Inquirer, 17 April 2020. https://www.inquirer.com/science/climate/earth-day-2020-coronavirus-covid19-activities-events-20200417.html.

5. Elliot, Sara. “10 Earth Day Activities for Families.” How Stuff Works. https://science.howstuffworks.com/environmental/conservation/conservationists/10-earth-day-activities-for-family3.htm.


jueves, 16 de abril de 2020

Herramientas para ayudar a la protección del Coronavirus (COVID-19)


El miércoles 11 de marzo, la World Health Organization (WHO) declaró el Coronavirus como pandemia (Ref. 1). Para evitar la propagación, todos deben practicar mayor higiene y distanciamiento social. Como protección adicional, ciertos sistemas de filtración de aire y campanas de contención pueden ayudar a combatir la propagación de esta enfermedad infecciosa.

Consejos generales de protección contra el Coronavirus

De acuerdo con el Centro Canadiense para la salud y Seguridad Ocupacional, los empleados pueden poner en práctica estos pasos esenciales para ayudar a prevenir la propagación del Coronavirus (Ref. 2):

  • Estornudar y toser en un pañuelo desechable o en el codo.
  • Deseche los pañuelos usados inmediatamente.
  • Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón o en su defecto use desinfectante para manos durante al menos 20 segundos.
  • Evite tocarse la cara, especialmente con las manos sucias.
  • Quédese en casa si está enfermo o tiene fiebre.
  • Practique el distanciamiento social evitando grupos grandes (10+) y manteniendo una distancia entre los individuos.

Los empleadores pueden ayudar a proteger la seguridad de sus empleados al:
  • Suministrar artículos de limpieza necesarios para desinfectar las áreas de trabajo y mantener la higiene personal.
  • Desinfecte las superficies que son tocadas con frecuencia.
  • Asegúrese de que los sistemas de ventilación funcionan correctamente.
  • Permita que los empleados trabajen desde casa si es posible.
  • Mejorar las políticas de licencia por enfermedad para alentar a los empleados a quedarse en casa cuando estén enfermos.
  • Haga planes sobre cómo hacer funcionar su negocio durante las pandemias.

Filtros ULPA para ayudar a combatir la propagación del Coronavirus

Los filtros ULPA en los sistemas de filtración de aire y las campanas de extracción sin ductos pueden ayudar a combatir la propagación del Coronavirus. Los filtros ULPA ofrecen hasta un 99.9995% de eficiencia en partículas de hasta 0.12 micras. El Coronavirus tiene un tamaño aproximado de 0.06 a 0.14 micras (Ref.3). Los filtros ULPA pueden eliminar algunas de las partículas de virus debido a la forma en que se propagan y a un método de filtración llamado difusión.

El Coronavirus y otros virus respiratorios como la influenza se propagan principalmente a través de un aerosol producido los estornudos y tos de un individuo infectado (Ref. 4). Se ha detectado que en la partículas grandes y pequeñas de este aerosol contienen gotas grandes y pequeñas (<10 micras) con virus (Ref. 5). El aerosol de partículas grandes afecta principalmente a personas cercanas (dentro de 3 a 5 pies) de la persona infectada. La influenza, el rinovirus y los adenovirus se propagan a través del aerosol de partículas grandes. El aerosol de partículas más pequeñas (<10 micras) permanece en el aire durante mucho más tiempo que las partículas grandes y puede ser inhalado fácilmente por personas en la misma habitación. Estos aerosoles de partículas pequeñas pueden extenderse más debido a las corrientes de aire y pueden causar brotes rápidos (Ref. 4). Según un estudio realizado por el Laboratorio de Virología del Instituto Nacional de Alergias y Enfermedades Infecciosas en la División de Investigación Intramural en Hamilton, Montana, los Coronavirus pueden permanecer en el aire hasta 3 horas (Ref. 6). Para prevenir la transmisión del virus en el aire, La Academia Estadounidense de Pediatría recomienda el uso de ventilación de presión negativa y respiradores N95 (Ref. 4).

Los filtros ULPA funcionan con sistemas de filtración para extraer estas gotas en el aire para capturar y así eliminar la mayoría de ellas del flujo de aire. La eficiencia de los filtros ULPA indica hasta 0.12 micras, pero en estos filtros también pueden capturar algunas de las partículas que son muy pequeñas a través de la difusión. La difusión, o el método browniano, establece que las partículas muy pequeñas (<0.1 micras) se mueven en una ruta aleatoria debido a la colisión con moléculas de gas en zigzag y pueden terminar pegadas a las fibras del filtro. Este principio ocurre principalmente para un flujo de aire más lento.




Filtros ULPA para filtración de aire en salas blancas


Los cuartos de hospital pueden beneficiarse de la filtración
de aire ULPA Fuente
Los hospitales, consultorios médicos y otras áreas públicas pueden beneficiarse del uso de filtros ULPA en los sistemas de filtración de aire de la habitación. Estos sistemas atraen gotas respiratorias y otras partículas en el aire para actuar como una protección adicional contra la propagación de gérmenes. Esto también podría ser útil en poblaciones vulnerables como hogares de ancianos para así ayudar en la protección de una posible infección.

Filtros ULPA para centros de pruebas temporales


Los centros de pruebas temporales pueden beneficiarse
de la filtración ULPA Fuente
Los filtros ULPA se pueden usar en los sistemas de filtración ambiental para crear un entorno de presión negativa para tiendas temporales que se usan para pruebas de coronavirus. Mediante el uso de carpas temporales con filtración de alta calidad, los profesionales médicos pueden establecer fácilmente centros de prueba de coronavirus de alta demanda para tener extra protección.

Filtros ULPA para dispositivos de contención


Las muestras se pueden almacenar en dispositivos de contención
con filtro ULPA.
Los filtros ULPA proporcionan filtración adicional en campanas de contención o campanas de extracción sin ductos cuándo se trabaja con muestras. Durante las pruebas los trabajadores de la salud necesitan un área de almacenamiento segura para colocar muestras y viales de sangre antes de enviarlos para su análisis. Las campanas de extracción sin ductos con filtros ULPA ayudan a contener la muestra y pueden ayudar a reducir la exposición a los trabajadores de la salud u otros pacientes cercanos. Estos sistemas filtran las partículas y crean un patrón de flujo de aire de recirculación al liberar el aire filtrado en la habitación circundante.


Filtros ULPA vs Filtros HEPA vs Respiradores N95

Los filtros HEPA también pueden ofrecer filtración de alta calidad para ayudar en la protección contra el coronavirus. Los filtros HEPA tienen clasificación MERV 17 con una eficiencia de hasta el 99.95% en partículas de hasta 0.3 micras. Los filtros ULPA tienen una calificación MERV de 20 que describe la eficiencia. La mayor calificación de MERV indica que el filtro ofrece una mayor eficiencia. Los filtros ULPA son la opción preferida para capturar pequeños aerosoles respiratorios que contienen el coronavirus, pero los filtros HEPA cuando se usan en sistemas de filtración también pueden ayudar a reducir las partículas en el aire en un entorno de atención médica. Los filtros HEPA en campanas de extracción de filtración doble ofrecen una eficiencia muy alta para la contención de muestras de prueba. Esta configuración está aprobada para su uso por USP 800 para la composición de medicamentos peligrosos no estériles.

La mejor manera de ayudar a proteger contra la exposición del coronavirus en el aire es que los profesionales de la salud utilicen respiradores N95 junto con sistemas de filtración de alta calidad con filtros HEPA o ULPA. Los respiradores N95 ofrecen hasta un 95% de eficiencia en partículas de hasta 0.3 micras. El siguiente gráfico muestra la comparación del tamaño de partícula entre los filtros de máscara N95, los filtros HEPA, los filtros ULPA, las partículas de aerosol respiratorio y el coronavirus.



Para obtener más información sobre cómo HEPA filtra las soluciones para el coronavirus, haga clic en el siguiente enlace:




Soluciones de protección

Sentry Air Systems ofrece sistemas de filtración de aire y campanas de extracción sin ductos para ayudar a proteger su instalación.

Extractores de humos portátiles


Uso óptimo:
  • Filtración de aire para hospitales, oficinas, espacios de trabajo compartidos y consultorios médicos.
  • Filtración de aire en tiendas emergentes para centros de pruebas temporales.

Beneficios:
  • Compacto y portable
  • Elimina partículas del flujo de aire
  • Crea un patrón de recirculación de flujo de aire
  • Energía eficiente
  • Filtro de larga duración
  • Bajo mantenimiento

Filtros recomendados: Filtro ULPA (hasta 99.9995% de eficiencia en partículas de hasta 0.12 micras)

Volumen de aire:
  • Modelo 200 – hasta 100 CFM
  • Modelo 300 – hasta 350 CFM
  • Modelo 400 – hasta 700 CFM





Purificador aéreo (SS-700-FH)


Uso óptimo: Filtración de aire para grandes almacenes, espacios de trabajo, supermercados y otras tiendas minoristas, hospitales y salas de espera.

Beneficios:
  • Cámara de filtración cuádruple – pre-filtro, 2 filtros principales, y filtro posterior.
  • Energía eficiente
  • Filtro de larga duración
  • Opciones de montaje – colgado del techo, montado en la pared y en el soporte del extractor de humos (el que se muestra en la imagen)

Filtros recomendados:
  • Filtro ULPA (hasta 99.9995% de eficiencia en partículas de hasta 0.12 micras)
  • Filtro HEPA (hasta 99.97% de eficiencia en partículas de hasta 0.3 micras)

Volumen de aire: hasta 770 CFM





Campana de humo sin ducto



Uso óptimo: Dispositivos de contención para analizar muestras en clínicas, consultorios médicos, hospitales, centros de pruebas emergentes y en cualquier otro lugar donde las pruebas estén disponibles.

Beneficios:
  • Sin ductos – crea flujo de aire recirculante
  • Protege a los trabajadores de la exposición
  • Variedad de tamaños para espacios de trabajo de diferentes tamaños
  • Opciones de doble filtración disponibles para mayor protección

Filtros recomendados:
  • Filtro ULPA (hasta 99.9995% de eficiencia en partículas de hasta 0.12 micras)
  • Filtro HEPA doble (hasta 99.97% de eficiencia en partículas de hasta 0.3 micras)

Velocidades de entrada:
  • Modelo 200 – hasta 100 FPM
  • Modelo 300 – hasta 200 FPM

Modelos y tamaños:
  • Modelo 200 – 12”, 18”, 24”
  • Modelo 300 – 24”, 30”, 40”, 50”, 60”, 70”


Sentry Air Systems está aquí durante estos tiempos difíciles para ayudar a sus instalaciones con una protección adicional.


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Por favor tenga en cuenta lo siguiente: Estos sistemas están diseñados como un dispositivo de protección secundario y no como una solución principal. Los sistemas proporcionan una precaución de seguridad para ayudar en la protección contra agentes nocivos en el aire.



Referencias

1. "Coronavirus confirmed as pandemic by World Health Organization." BBC News, 11 March 2020, https://www.bbc.com/news/world-51839944.

2. "Coronavirus." Candian Centre for Occupational Health and Safety, 23 March 2020, https://www.ccohs.ca/oshanswers/diseases/coronavirus.html.

3. Robertson, Paddy. "Can Air Purifiers Filter Out The Coronavirus?." Smart Air Filters,06 Feb 2020, https://smartairfilters.com/en/blog/can-air-purifiers-filter-out-the-coronavirus/.

4. Meissner, H. Cody. “How are respiratory viruses transmitted?” AAP News, 2014 Jan. https://www.aappublications.org/content/35/1/1.2.

5. Cowling, Benjamin J et al. “Aerosol transmission is an important mode of influenza A virus spread.” Nature communications vol. 4 (2013): 1935. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3682679/.

6. “Coronavirus Resource Center,” Harvard Health Publishing: Harvard Medical School. 2020 Mar 24. https://www.health.harvard.edu/diseases-and-conditions/coronavirus-resource-center.

lunes, 13 de abril de 2020

Peligros respiratorios del análisis forense sin chip


Un especialista forense utiliza la técnica forense de chip con aire caliente y un fundente de soldadura para eliminar
un chip de una placa de circuito impreso. Fuente

El análisis forense sin chip permite a la policía y laboratorios forenses recuperar e interpretar datos en dispositivos de memoria flash como lo son teléfonos móviles y discos duros (Ref. 1). Después de intentos fallidos de extracción de datos de otros métodos convencionales, los expertos forenses pueden utilizar la técnica sin chip como un último recurso para la recuperación de datos (Ref. 2). El análisis forense sin chip implica soldar un chip de una placa de circuito impreso (PCB), limpiar el chip y usar un adaptador para conectar el chip a un programa de software especializado para su análisis (Ref. 1). Sin embargo hacer uso del análisis forense sin chip puede ser arriesgado ya que existen posibilidades de que se dañe el chip o el dispositivo (Ref. 2). Además, después del desprendimiento, el chip no se puede volver a conectar al dispositivo, lo que impide que los investigadores utilicen otros esfuerzos de recuperación de datos (Ref. 2). Pero el análisis forense sin chip ha ayudado a muchos investigadores a extraer los datos sin procesar de dispositivos que antes no se podían usar como evidencia. El método sin uso de chip puede ser útil para la recuperación de datos en las siguientes circunstancias (Ref. 1):


Teléfonos dañados que son posibles candidatos para el análisis forense sin chip. Fuente
  • Teléfonos dañados – Teléfonos severamente dañados que se han roto por completo, que se han roto a la mitad, que ha sido dañado con agua y otras condiciones irreparables.
  • Teléfonos protegidos con contraseña – Teléfonos no encriptados protegidos con una contraseña, patrón u otro tipo de bloqueo.
  • Dispositivos que carecen de un puerto de datos – Como grabadoras digitales sin puerto de datos o con un puerto de datos no compatible.
  • Contenido eliminado – Como llamadas telefónicas, fotos y mensajes de texto.

Pasos del análisis forense sin chip


El análisis forense de sin chip implica tres fases principales para el proceso de recuperación de datos: evaluación, adquisición y análisis. (Ref. 1).

Evaluación

La fase de evaluación de análisis forense sin chip requiere que los expertos forenses investiguen el dispositivo para determinar la visibilidad del uso del análisis forense sin chip (Ref. 1). Deben verificar otros métodos de recuperación de datos utilizables y cifrado de dispositivos (Ref. 2). El dispositivo o el chip pueden dañarse durante el procedimiento de extracción del chip. Por lo tanto, otros métodos deben ser explorados y probados antes de proceder sin el chip (Ref. 2). Además los celulares más nuevos usan encriptación para almacenar datos. En un futuro cercano, las supercomputadoras podrán analizar datos encriptados sin procesar (Ref. 3). Sin embargo, por ahora, los laboratorios forenses no tienen esta capacidad y no deberían usar análisis forenses sin chip para dispositivos cifrados (Ref. 3). Del mismo modo, los profesionales deben identificar los componentes clave del dispositivo para ubicar con precisión el chip antes de desarmar el dispositivo (Ref. 1).

Adquisición

Durante la fase de adquisición de análisis forense sin chip, los profesionales capacitados retiran cuidadosamente el chip del dispositivo. Este largo proceso requiere paciencia, conocimiento y precisión para así poder garantizar una extracción exitosa. Para la mayoría de los dispositivos, los pasos para el análisis forense sin chip son los siguientes:

1. Preparar la PCB – Los profesionales retiran meticulosamente la placa de circuito impreso del dispositivo y separan los componente fácilmente extraíbles, como la cámara y las pantallas. También se deben quitar las etiquetas adhesivas y las películas de metal que cubren el chip (Ref. 4).
2. Use aire caliente para remover el PCB del chip – Dependiendo del tipo del empaque que tenga el chip, los expertos utilizan diferentes métodos para extraer el chip del PCB (Ref. 1). Para TSOP más antiguos (paquete de contorno pequeño y delgado) se puede usar una estación de aire caliente para aflojar las soldaduras y eliminar el chip de la PBC. Para los nuevos chips BGA (matriz de rejilla de bolas) los fabricantes usan un relleno inferior o adhesivo para unir el chip al PBC para así aumentar la rigidez y ayudar con la transferencia de calor (Ref. 4). Mezclando el relleno, los chips BGA tienen de 40 a 225 conexiones de soldadura debajo del chip, las cuales deben calentarse cuidadosamente para poder lograr una extracción segura (Ref. 1). El PCB debe precalentarse a 400°C para ayudar a aflojar el chip. Luego, el operador aplica un fundente hecho a base de colofonía alrededor del chip y usa aire caliente para poder derretir el relleno inferior y las soldaduras (Ref. 4). Una vez derretido, el chip se puede levantar con cuidado con una cuchilla para extraerlo del PCB (Ref. 4).
3. Limpiar el chip – Para limpiar el chip, el experto aplica más fundente a base de colofonía y usa un soldador de punta plana para raspar los residuos de epoxi (Ref. 4). Alternativamente, una trenza de soldadura a base de colofonia se puede usar como un soldador para limpiar el chip (Ref. 1). Después de eliminar la mayoría de los residuos, un solvente como el alcohol o hasta una sustancia más dañina limpia la superficie para preparar el chip para la recuperación de datos (Ref. 1).
4. Relleno del chip – Para los chips BGA, los conectores de soldadura en la parte inferior deben de repararse “soltando” la soldadura en los conectores existentes (Ref. 2). Fundente (Flux) puede usarse para pegar temporalmente las bolas a los conectores y luego derretirse con una soldadura para así unirlas permanentemente al chip. Después de ese proceso el chip está listo para la extracción de datos para su análisis (Ref. 1).

Análisis


Analísis del Chip Fuente
Para el análisis, el experto forense coloca el chip limpio en un lector de socket especializado para el dispositivo y chip en específico. El lector se conecta a la computadora y el software de análisis especializado interpreta los datos sin procesar, los cuales muestran las fotos, contactos, mensajes y otro tipo de información que pueda contener el dispositivo (Ref. 1).

Riesgos para la salud del análisis forense sin chip

El análisis forense sin chip hace uso de altas temperaturas y solventes que liberan gases nocivos en el aire, los cuales causan riesgos para la salud respiratoria del operador y los empleados cercanos. Se emiten vapores de metal cuando se funden las soldaduras con aire caliente para poder lograr la extracción del chip y cuando se vuelven a soldar los conectores. Del mismo modo, la eliminación de virutas y el proceso de limpieza emiten humos de colofonia al momento de ser calentados con un fundente. Asimismo, el tratamiento de aire caliente derrite el relleno inferior o el adhesivo que pueda contener el chip produciendo humos que contienen epoxy. En el último paso del proceso, el cual es la limpieza, dependiendo del solvente que se utiliza para esta, puede generar vapores de solventes dañinos. Cada uno de estos humos puede producir efectos en la salud del operador y la exposición debe ser mínima para poder proteger la seguridad respiratoria de los empleados.

Humos de Soldadura y metal


Una soldadura sin plomo comúnmente
utilizada que contiene 96.5% de estaño,
3% de plata y 0.5% de cobre Fuente
Los fabricantes electrónicos modernos usan soldaduras sin plomo, los cuales comúnmente contienen estaño, cobre, plata y bismuto (Ref. 5). En dispositivos más antiguos la soldadura puede contener plomo. El contenido específico de la soldadura afecta directamente la gravedad de los posibles efectos sobre la salud. La tabla que se muestra a continuación resume los metales más comúnmente utilizados para soldaduras en electrónica, incluye el límite de exposición Permisible (PEL) exigido por OSHA y los posibles efectos de salud que puede producir cada tipo de metal.


Metales comúnmente usados en la soldadura electrónica
Límites de exposición permitido y posibles efectos sobre la salud

Metal OSHA PEL (Ref. 6) Efectos en la salud
Plomo 0.05 mg/m3
5 µg/m3
Enfermedades renales, hipertensión y pérdida de peso (Ref. 7)
Estaño 2 mg/m3 Irritación respiratoria, de ojos y piel (Ref. 8)
Cobre 0.1 mg/m3 Las dosis altas pueden provocar fiebre por vapores metálicos, síntomas similares a los de la gripa con escalofríos, dolores musculares y náuseas (Ref. 9)
Plata 0.01 mg/m3
1 µg/m3
Irritación de la garganta, ojos azul-grisáceo, tabique nasal, trastornos gastrointestinales (Ref. 10)
Bismuto Ninguno Daño renal, irritación respiratoria (Ref. 11)

Flux – Partículas de resina y humos


Un ejemplo de un fundente a base
de colofonia que se puede usar para
la extracción y limpieza del chip Fuente
El fundente a base de colofonia, derivado de los pinos, cuando se calienta produce un humo llamado colofonía (Ref. 12). La colofonía contiene una mezcla compleja de gases y partículas. Gran parte del humo de colofonía contiene partículas que pueden dañar los pulmones y provocar el desarrollo de asma ocupacional (Ref. 13). Esta discapacidad perjudica principalmente a las personas con afecciones respiratorias preexistentes, como lo son asma, bronquitis y enfisema (Ref. 12). En general, la inhalación de colofonía provoca irritación en los ojos, garganta y pulmones (Ref. 13).

Humos de Epoxy


Uso de Epoxy en electrónicos Fuente
La exposición a los vapores epoxídicos puede causar irritación o inflamación de la nariz, garganta y pulmones. Esto puede causar que el individuo tenga una reacción alérgica debido a la exposición de una pequeña concentración de epoxy. Similar a la colofonía, la inhalación de humos epoxídicos puede conducir al desarrollo de asma ocupacional.

Humos de solventes


Disolventes de limpieza en electrónicos Fuente
Dependiendo del solvente utilizado para limpiar el chip, la inhalación de vapores de solventes puede provocar dolores de cabeza, mareos, náuseas, vómitos, somnolencia, dolor de garganta y la dificultad para poder respirar. La exposición a largo plazo puede provocar daños en la garganta, los pulmones, el hígado, los riñones y el sistema nervioso central. Los empleadores deben revisar los MSDS del solvente para poder comprender los posibles riesgos para la salud.

Soluciones de seguridad para el análisis forense sin chip

La implementación de soluciones de seguridad forense sin chip puede proporcionar a los empleadores numerosos beneficios los cuales incluyen una mayor productividad, ventaja competitiva, prevenir el absentismo debido a enfermedades y posiblemente reducir los casos de indemnización laboral y problemas legales por lesiones. En general, mejorar la salud y la seguridad del trabajador, a su vez, aumentando la moral del trabajador y así generar una confianza entre el empleador y el empelado.

Sentry Air Systems ofrece una amplia variedad de controles de ingeniería respiratoria adecuados para espacios de trabajo forenses sin chip. Las soluciones más populares para el análisis forense sin chip incluyen campanas de extracción sin ductos, extractores de humo para montar en la pared y extractores de humo portátiles.

Nuestras campanas de extracción y extractores de humo utilizan un potente ventilador para extraer los humos y las partículas, para depositarlas en una cámara de filtración lejos de la zona de respiración del operador. El sistema crea un patrón de recirculación de aire, el cual elimina la mayoría de humos y partículas que se encuentran en el aire, para así liberar aire filtrado en la habitación.

Mediante el uso de filtración en lugar de ductos, los sistemas sin ductos logran eliminar el uso de ductos externos y esto se logra compensar con la producción de aire filtrado. Los sistemas sin ductos pueden ahorrar dinero a las instalaciones al eliminar las costosas modificaciones que se tienen que hacer en el edificio y la necesidad de controlar la temperatura del aire. Todos nuestros sistemas ofrecen beneficios que incluyen un bajo mantenimiento, larga vida útil a los filtros de partículas y eficiencia energética. Los filtros de alta eficiencia que tenemos disponibles incluyen los filtros HEPA (hasta 99.97% de eficiencia en partículas de hasta 0.3 micrones) filtros ULPA (hasta 99.995% de eficiencia en partículas de hasta 0.12 micrones) filtro ASHRAE (hasta 95% de eficiencia en partículas de hasta 0.5 micrones) para la eliminación de partículas y carbón activado, también contamos con filtros de mezclas especializados (aldehído, amoniaco, gas ácido, mercurio, etc.) para la contención de humos químicos. Nuestros sistemas ofrecen opciones de filtración doble para capturar tanto humo como partículas. Si la instalación usa solventes peligrosos frecuentemente, recomendamos usar filtros HEPA en combinación con filtros de carbón activado para así controlar adecuadamente tanto los humos como las partículas.

Filtros sin ductos

Uso óptimo: Espacio de trabajo cerrado para separar completamente los humos y partículas del operador, para remover el chip, limpiar y volver a soldar.

Beneficios:
  • Equipo completo.
  • Sin filtro – separa al usuario del proceso.
  • Variedad de tamaños para un fácil acomodo en cualquier espacio de trabajo.
  • Los tamaños pequeños son livianos y portátiles para un espacio de trabajo flexible.
  • Doble filtración disponible.

Filtros: HEPA, ASHRAE, ULPA, Carbón activado y filtros de mezclas especializadas (aldehído, amoniaco, gas ácido, mercurio, etc.)

Velocidad de entrada: Depende de la filtración y aplicación – 48-100 FPM

Tamaños disponibles: 12″, 18″, 24″, 30″, 40″, 50″, 60″, 70″

Opciones personalizadas: Construcción de material, recortes personalizados, material transparente, múltiples puntos de entrada, antiestático, configuraciones de soplador, etc.




Modelo 200 Extractor de humo para pared


Uso óptimo: Extracción de humo para uso en una estación de trabajo limitada en la cual se utilizará la técnica sin uso de chip

Beneficios:
  • Se monta en la pared para reducir espacio
  • El brazo del radio giratorio de 62.5” le permite al operador mover la campana de captura más cerca de la fuente
  • Doble filtración disponible
  • Sin filtro
  • Sistema de filtración resistente al fuego

Filtros: HEPA, ASHRAE, ULPA, Carbón activado y filtros de mezclas especializadas (aldehído, amoniaco, gas ácido, mercurio, etc.)

Volumen del aire: hasta 100 CFM

Otras configuraciones:
  • Modelo 300 – hasta 350 CFM
  • Modelo 400 – hasta 400 CFM
  • Modelo 450 – hasta 450 CFM



Modelo 300 Extractor de humo portátil

Uso Óptimo: Para una estación de trabajo que necesita un extractor de humos móvil, para que así pueda moverse en diferentes áreas o se pueda guardar cuando no esté en uso.

Beneficios:
  • Portable – ruedas de alta Resistencia para movilidad
  • Se puede colocar en el suelo cerca del área de trabajo sin quitar espacio
  • Compacto
  • El brazo del radio giratorio de 62.5” le permite al operador mover la campana de captura más cerca de a la fuente
  • Doble filtración disponible
  • Sin filtro – protege al operador
  • Sistema de filtración y brazo resistente al fuego

Filtros: HEPA, ASHRAE, ULPA, Carbón activado y filtros de mezclas especializadas (aldehído, amoniaco, gas ácido, mercurio, etc.)

Volumen de aire: hasta 350 CFM

Otras configuraciones:
  • Modelo 200 – hasta 100 CFM
  • Modelo 400 – hasta 700 CFM
  • Modelo 450 – hasta 950 CFM



Proteja a los empleados de vapores y partículas emitidas durante el análisis forense en su laboratorio.

Llámenos hoy al 1-713-690-2153



Referencias

1. Swauger, Jim. "Chip-Off Forensics." Digital Forensics, Feb. 2012, pp. 52-55. Accessed from: http://www.binaryintel.com/wp-content/uploads/2012/05/Chip-Off_Forensics_Article.pdf.

2. Elder, Bob. "Chip-off and JTAG Analysis." Evidence Magazine, June 2012, pp. 10 -15. Accessed from: http://www.evidencemagazine.com/index.php?option=com_content&task=view&id=922I.

3. "Recovering Data from a Physically Damaged iPhone with Chip-off Forensics." Apple Gazette, 23 July 2018. https://www.applegazette.com/iphone/recovering-data-from-a-physically-damaged-iphone-with-chip-off-forensics/.

4. "How to Save Lost Data from a Dead Phone using Chip-off Data Recovery." Flash Fixers, 10 Sep 2018. https://flashfixers.com/recover-data-dead-phone-chip-off-data-recovery/.

5. Das, Santosh. "Lead-Free Solder and Composition| Pb-Free Solder." Electronics and You, 4 Aug 2019. http://www.electronicsandyou.com/blog/lead-free-pb-free-solder-and-composition.html#Why_Lead_Free_in_Electronics.

6. "OSHA Annotated Table Z-1." Occupational Safety and Health Administration. https://www.osha.gov/dsg/annotated-pels/tablez-1.html.

7. "Lead." NIOSH Pocket Guide to Chemical Hazards, 29 Nov 2018. https://www.cdc.gov/niosh/npg/npgd0368.html.

8. "Tin." NIOSH Pocket Guide to Chemical Hazards, 29 Nov 2018. https://www.cdc.gov/niosh/npg/npgd0613.html.

9. "Copper." NIOSH Pocket Guide to Chemical Hazards, 29 Nov 2018. https://www.cdc.gov/niosh/npg/npgd0150.html.

10. "Silver." NIOSH Pocket Guide to Chemical Hazards, 29 Nov 2018. https://www.cdc.gov/niosh/npg/npgd0557.html.

11. "Bismuth – Bi." Lenntech, 2019. https://www.lenntech.com/periodic/elements/bi.htm.

12. "The Health Risks of Solder Flux Fumes." Metcal Blog, 21 Aug 2017. http://blog.okinternational.com/metcal/the-health-risks-of-solder-flux-fumes.

13. "Soldering Safety." University of Cambridge, 2019. https://safety.eng.cam.ac.uk/safe-working/copy_of_soldering-safety.